亚里士多德曾经说过：“记忆为智慧之母”，在学习中只有掌握科学的记忆方法，不断循环记忆才能增进知识点的熟悉程度。智慧课堂改革是近年来备受关注的热点，有效增强学生的知识记忆和熟练程度，是课堂教学的重要内容。

共升智慧教育研究院网罗一大批教育专家、信息化技术大咖和一线骨干教师，一直以来都心系着教育改革，将***的教育方法与现代信息技术相结合，为教育信息化的发展助力。针对学生单位时间学习效率的提高，共升智慧教育研究院常务副院长农定伟老师早在1996年便创建了“5+1螺旋式周期循环记忆法”，借助记忆的周期规律不断循环复现知识点，在课堂上提高学生的学习效率。

农定伟老师在“5+1螺旋式周期循环记忆法”的基础上，将记忆的显性循环和隐形循环记忆有机结合，细化为课堂教学上的“明暗动静”，创建低耗***的智慧课堂：

“明”即通过讲授进行知识点的显性循环。显性循环是指学过的某个知识点要在第2天、第4天，第8天、第14天，第21天、第28天这六个记忆周期进行循环复习，这种科学的记忆的方法是符合德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线规律和中国***语言学家易尔山教授“周期循环记忆法”原理，在容易遗忘的时间段进行科学地循环记忆，=有利于学生把知识点记得更牢记。

“暗”即在练习中实现隐形循环巩固；通过无意之间注意到的隐形循环则更注重潜移默化、寓教于乐的学习方式，通过将所学的知识点、关键词等暗藏在练习的题目中去，在练习新知识的同时复习了前面所学的知识。从而使新旧知识点的不断串联和循环巩固。借助隐形循环跟显性循环相结合的方法，学生累计的知识就像滚雪球一样越来越多，学习记忆更加轻松更加牢固。

“动”强调要构建学生主导的互动课堂，共升教育倡导学生“体验自主发展”的发展思维，“互动体验式课堂教学”模式，突出在互动前提下的体验式发展，拉近师生之间的距离，增加了学生之间的互动。

“静”指让学生有足够的时间思考做到智慧学习，对学生的知识点掌握情况反馈进行分析处理，从而优化课堂教学，提高学生的学习能力。

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建立在“5+1螺旋式周期循环记忆法”基础上的“共升智慧学习”系统符合智慧学习的理念，多年来，共升智慧教育研究院始终聚焦教研战略，不断地自主创新，准确地把握信息化对传统教育模式带来深刻变革的大趋势，在教育信息化系列产品的核心技术方面进行了持续的、大量的研发投入，使公司在智慧云教学系列产品上取得了巨大优势。研究院将一如既往，为建设智慧教育生态继续奋斗！亚里士多德曾经说过：“记忆为智慧之母”，在学习中只有掌握科学的记忆方法，不断循环记忆才能增进知识点的熟悉程度。智慧课堂改革是近年来备受关注的热点，有效增强学生的知识记忆和熟练程度，是课堂教学的重要内容。

共升智慧教育研究院网罗一大批教育专家、信息化技术大咖和一线骨干教师，一直以来都心系着教育改革，将***的教育方法与现代信息技术相结合，为教育信息化的发展助力。针对学生单位时间学习效率的提高，共升智慧教育研究院常务副院长农定伟老师早在1996年便创建了“5+1螺旋式周期循环记忆法”，借助记忆的周期规律不断循环复现知识点，在课堂上提高学生的学习效率。

农定伟老师在“5+1螺旋式周期循环记忆法”的基础上，将记忆的显性循环和隐形循环记忆有机结合，细化为课堂教学上的“明暗动静”，创建低耗***的智慧课堂：

“明”即通过讲授进行知识点的显性循环。显性循环是指学过的某个知识点要在第2天、第4天，第8天、第14天，第21天、第28天这六个记忆周期进行循环复习，这种科学的记忆的方法是符合德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线规律和中国***语言学家易尔山教授“周期循环记忆法”原理，在容易遗忘的时间段进行科学地循环记忆，=有利于学生把知识点记得更牢记。

“暗”即在练习中实现隐形循环巩固；通过无意之间注意到的隐形循环则更注重潜移默化、寓教于乐的学习方式，通过将所学的知识点、关键词等暗藏在练习的题目中去，在练习新知识的同时复习了前面所学的知识。从而使新旧知识点的不断串联和循环巩固。借助隐形循环跟显性循环相结合的方法，学生累计的知识就像滚雪球一样越来越多，学习记忆更加轻松更加牢固。

“动”强调要构建学生主导的互动课堂，共升教育倡导学生“体验，自主发展”的发展思维，“互动体验式课堂教学”模式，突出在互动前提下的体验式发展，拉近师生之间的距离，增加了学生之间的互动。

“静”指让学生有足够的时间思考做到智慧学习，对学生的知识点掌握情况反馈进行分析处理，从而优化课堂教学，提高学生的学习能力。

建立在“5+1螺旋式周期循环记忆法”基础上的“共升智慧学习”系统符合智慧学习的理念，多年来，共升智慧教育研究院始终聚焦教研战略，不断地自主创新，准确地把握信息化对传统教育模式带来深刻变革的大趋势，在教育信息化系列产品的核心技术方面进行了持续的、大量的研发投入，使公司在智慧云教学系列产品上取得了巨大优势。研究院将一如既往，为建设智慧教育生态继续奋斗！