儿童的发展是内外环境相互作用的结果，家庭是一个人成长的摇篮，是儿童成长的主要环境，家庭直接影响儿童的入学准备状态。如果在入学前家长能够针对儿童的障碍类型进行及早干预，那么对于他们各种能力的发展以及日后进入学校学习、适应社会等方面会起到***的帮助，那么，下面星智少儿成长中心李老师与大家分享下如何改善学习障碍儿童的家庭训练方法：

一、学习能力的培养。

1.培养良好的学习习惯。学龄前的儿童可塑性很大，这一时期也是习惯养成的关键期。家长应从生活的点滴中帮助儿童从小培养良好的学习习惯，良好的学习习惯主要包括：专心致志、观察思考、善于提问、独立解决问题等等。

2.正确运用学习策略。家长应指导儿童正确使用学习策略，学会独立思考，帮助儿童建立合理的学习计划，教他们掌握正确而有效的学习方法，并对自己进行管理和调控。

3.提高学习兴趣。学习兴趣会影响学习质量，也会影响儿童对学习策略的选择与运用。家长应创造丰富多彩的生活环境，让他们多听、多看，多接触大自然和社会生活；为儿童准备各类图书，亲子共读是激发儿童学习兴趣的有效办法之一；如果家长能够经常平等地与儿童做游戏，也可以加速发展儿童的兴趣。

二、语言能力的培养。

1.创造良好的语言环境。丰富、有趣的语言环境，能够使儿童收到足够多的语言刺激，同时也可以增强他们的语言理解能力。例如，让儿童多听成人交谈、定期召开家庭会议等。

2.鼓励儿童说话。通过对话可以检验和培养儿童的语言理解力，激发儿童说话的兴趣。家长应鼓励儿童用语言主动表达自己的想法，当儿童开口说话，父母要给予及时的反馈，也可以通过角色扮演等方式让其模仿成人说话。

3.多和儿童交流。家长一方面要多找机会让儿童对各种事物和状况进行理解；另一方面要常与儿童进行一对一的对话，这些都会提高儿童的语言能力的发展。

三、认知能力的干预。

1.注意能力的干预。家长应为儿童创造安静、整洁的学习环境，尽量排除那些能够分散儿童注意力的因素，还要为儿童安排有规律的作息时间，在游戏中要求儿童遵守***注意的规则，培养孩子注意的广度。

2.记忆训练。可以采用视听结合的方法来强化记忆，教给儿童一些记忆策略，如：分类记忆、缩短记忆、复述、联想等，让儿童重复家长刚说过的话，回忆并讲述昨天发生的事情等。

3.知觉训练。可以通过拼图、听声辨位等游戏，训练儿童的知觉记忆、知觉辨别、空间定向等能力。

4.思维训练。家长可以给儿童讲故事，然后让儿童回答故事所涉及的时间、地点、人物等问题，以锻炼儿童的归纳、演绎、推理、发散性思维等能力。